為加強我區教師隊伍建設，根據《海南省事業單位公開招聘工作人員實施辦法》（瓊人社發〔2018〕516號）精神，結合我區教育發展實際，計劃面向社會公開招聘中小學教師120名。現將有關事項公告如下： 一、指導思想 以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持德才兼備、“公開、平等、競爭、擇優”的原則，以公開考試的方式，招聘優秀教育人才到我區中小學任教，進一步優化教師隊伍結構，促進學校教育教學質量的提升，推...
海口市事業單位登記事務中心、海口市機構編制委員會辦公室電子政務中心為中共海口市委機構編制委員會辦公室下屬正科級公益一類事業單位。為了進一步優化辦屬事業單位干部隊伍結構，根據《海南省事業單位公開招聘工作人員實施辦法》（瓊人社發〔2018〕516號）、《海南省人力資源和社會保障廳關于印發<海南省事業單位公開招聘工作人員筆試工作規則（試行）>的通知》（瓊人社規〔2021〕2號）、《海南省人力資源和社會保障...
為加快新時代教師隊伍建設，加大招才引智工作力度，陵水黎族自治縣面向2023年應屆優秀畢業生公開招聘中小學教師。根據《海南省事業單位公開招聘工作人員實施辦法》等文件規定，結合我縣教育系統實際，現制定公開招聘相關事項公告如下： 一、指導思想 （一）堅持工作需要、德才兼備的用人標準； （二）按照公開、公平、公正原則，嚴格把關、寧缺毋濫、擇優聘用。 二、招聘崗位及工作待遇 具體崗位條件參見《陵水黎...
為助力江東新區開發建設，經區委區政府同意，決定面向社會公開招聘19名財政預算管理事業編制工作人員。為做好公開招聘工作，根據《事業單位人事管理條例》《海南省事業單位公開招聘工作人員實施辦法》（瓊人社發〔2018〕516號）等有關規定，制定本公告。 一、指導思想 堅持工作需要、德才兼備的用人標準，按照“公開、平等、競爭、擇優”的工作原則，采取公開考試，擇優錄用的辦法，招錄優秀人才，不斷提高征拆隊伍素質和能...
三亞市政府投資審計中心為隸屬于三亞市審計局副處級事業單位，列入從事公益服務的公益一類事業單位。根據《海南省事業單位公開招聘工作人員實施辦法》（瓊人社發〔2018〕516號）等文件有關規定，因工作開展需要，擬面向社會公開招聘事業編制人員3名。為確保招聘工作順利進行，現將有關招聘事項公告如下： 一、招聘原則 （一）堅持德才兼備的用人標準; （二）按照公開、平等、競爭、擇優原則; （三）堅持宏觀管理與落...
為深入貫徹落實省委《百萬人才進海南行動計劃（2018-2025）》,大力實施人才強省戰略，堅持德才兼備的用人標準，貫徹公開、平等、競爭、擇優原則，海南省面向全國引才引智，采取剛性引進方式，為二級以上醫院引進“好院長”“好醫生”。婦幼保健、疾病預防及未評定級別的醫療衛生機構參照執行。 一、招聘對象和范圍 以急需緊缺崗位為重點，面向全國剛性引進“好院長”1名、“好醫生”50名（根據實際需求動態調整）。 二、...
清華附中文昌學校是依據“學校公辦、委托管理、機制創新”的辦學原則，由文昌市人民政府和清華大學附屬中學共同籌建的十二年一貫制公立學校。為將清華附中文昌學校打造成一所具有先進的辦學理念、擁有高素質教師團隊、擁有深厚文化底蘊和完善硬件設施的海南省一流現代化示范性學校，根據學校發展規劃和辦學實際需要，清華附中文昌學校2023年擬面向全國招聘教師61名。 一、招聘原則 按照德才兼備，以德為先的用人標準，堅持...
為加強我縣事業單位人才隊伍的建設，經定安縣委、縣政府批準，現面向社會考核招聘一批研究生學歷、碩士及以上學位的事業單位工作人員，有關事項公告如下： 一、招聘原則 本次招聘工作堅持德才兼備的用人標準，貫徹公開、平等、競爭、擇優的原則。 二、招聘崗位、人數和待遇 具體招聘崗位及人數詳見《定安縣2023年考核招聘事業單位工作人員崗位表》。聘用人員為事業單位工作人員，按規定享受相關工資保險等待遇。聘用...
中共海南省委黨校(省行政學院、省社會主義學院)是省委直屬的公益一類事業單位。根據《事業單位人事管理條例》（國務院令第652號）和《海南省人力資源和社會保障廳 海南省公安廳關于印發<海南省事業單位公開招聘工作人員實施辦法>的通知》（瓊人社發〔2018〕516號）等有關規定，結合校（院）實際，現面向社會考核招聘教研崗位專業技術人員13名，相關事項公告如下。 一、招聘崗位、人數、專業要求 本次擬考核招聘9個部...
為進一步加強我縣教育專業技術人才隊伍建設，優化人才隊伍結構，全面促進我縣教育水平高質量發展。根據《海南省事業單位公開招聘工作人員實施辦法》（瓊人社發〔2018〕516號）文件有關規定和海南省“聚四方之才共建自貿港——百場萬崗2023年校招活動”活動的要求，經縣政府批準，決定公開招聘42名教育專業技術人員。現結合實際，將有關事項公告如下： 一、招聘崗位及名額 此次共招聘17個崗位，42名教育專業技術人員（中小學...
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